KEEFEKTIFAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PRAKTIK MIKROKONTROLER

Abstrak: Penelitian ini memiliki tujuan untuk : (1) mengukur keefektifan model Project Based Learning dalam pembelajaran Praktik Mikrokontroler pada aspek kognitif dibandingkan dengan model Teacher Centered Learning pada aspek yang sama, (2) mengukur keefektifan model Project Based Learning dalam pembelajaran Praktik Mikrokontroler pada aspek afektif dibandingkan dengan model Teacher Centered Learning pada aspek yang sama, (3) mengukur keefektifan model Project Based Learning dalam pembelajaran Praktik Mikrokontroler pada aspek afektif dibandingkan dengan model Teacher Centered Learning pada aspek yang sama. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Uji hipotesis menggunakan uji Polled Varians. Hasil penelitian menunjukkan : (1) model Project Based Learning dalam pembelajaran Praktik Mikrokontroler pada aspek kognitif memiliki perbedaan hasil yang signifikan dibandingkan dengan model Teacher Centered Learning pada aspek yang sama dengan rerata gain 0,79 berbanding 0,33, (2) model Project Based Learning dalam pembelajaran Praktik Mikrokontroler pada aspek afektif memiliki perbedaan hasil yang signifikan dibandingkan dengan model Teacher Centered Learning pada aspek yang sama dengan rerata skor 79,90 berbanding 73,02, (3) model Project Based Learning dalam pembelajaran Praktik Mikrokontroler pada aspek psikomotorik memiliki perbedaan hasil yang signifikan dibandingkan dengan model Teacher Centered Learning pada aspek yang sama dengan rerata skor 85,56 berbanding 66,88.
Kata kunci: Project Based Learning, Teacher Centered Learning, Keefektifan
Penulis: Dina Kurniawati
Kode Jurnal: jptlisetrodd170291

Artikel Terkait :