EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PRAKTIKUM MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN WEB SISWA KBLAS X SMK MUHAMMADIYAH l BANTUL
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) perbedaan hasil belajar pemrograman web
yang pembelajarannya menggunakan metode contextual teaching and learning dengan
siswa yang pembelajarannya menggunakan metode konvensional kelas X jurusan
rekayasa perangkat lunak di SMK Muhammadiyah 1 Bantul; (2) efektivitas model
pembelajaran contextual teaching and learning terhadap hasil belajar
pemrograman web siswa kelgs X jurysan rekayasa perangkat lunak di SMK
Muhammadiyah 1 Bantul.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini
adalah metode eksperimen. Desain eksperimen yang dipakai adalah desain dengan mkelompok
kontrol menggunakan pretest dan posttest, dilakukan pada siswa kelas X jurusan
rekayasa perangkat lunak di SMK Muhammadiyah 1 Bantul yaitu kelas X RPL 1 yang
berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas X RPL 2 yang berjumlah 34
siswa sebagai kelas kontrol. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan pembelajaran
menggunakan metode Contextual Teaching and Learning (CTL) dan kelompok control menggunakan
metode konvensional pada mata pelajaran pemrograman web. Teknik analisis data
yang digunakan adalah uji beda (uji-t) untuk mengetahui perbedaan hasil belajar
dan uji N-gain untuk mengetahui tingkat efektivitas.Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan hasil belajar siswa jurusan rekayasa perangkat
lunak pada mala pelajaran pemrcgraman web di SMK Muhammadiyah 1 Bantul anlara
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan perolehan rata-rata hasil
belajar posttest kelas eksperimen sebesar 74,1 dan kelas kontrol sebesar 59,3
hasil ini juga didukung hasil perhitungan ujit menghasilkan nilai signifikansi sebesar
0,000 lebih kecil dari 0,05 sehingga keputusannya adalah Ho ditolak dan Ha
diterima; (2) pembelajaran dengan menggunakan CTL cukup efektif digunakan kelas
X jurusan rekayasa perangkat lunak dalam mata pelajaran pemrograman web di SMK
Muhammadiyah 1 Bantul. Hal ini terbukti dari perolehan rata-rata skor Ngain, yaitu
sebesar S7%ountukkelas eksperimen yang termasuk dalam kategori cukup efektif.
Kata Kunci: perbedaan, hasil
beLajar, efektivitas, contextual teaching and learning (CTL), pemrograman web
Penulis: Wulantika Arini Arini
Kode Jurnal: jptinformatikadd160459
