EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DAN THINK TALK WRITE PADA KOMPETENSI GAMBAR TEKNIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR DI SMK YPT PURWOREJO
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektifitas pembelajaran dengan model pembelajaran
Think Pair Share (TPS) dan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) Pada
Kompetensi Gambar Teknik terhadap Prestasi Belajar di SMK YPT Purworejo.Jenis
penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu (Quasi experiment)
dengan menggunakan dua kelompok dengan perlakuan yang berbeda. Populasi dalam
penelitian ini adalah peserta didik kelas X Teknik Kendaraan Ringan (TKR) SMK
YPT Purworejo. Sampel dalam penelitian ini adalah sampel populasi. Kelas X
TKR-A sebagai kelas yang menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS)
dan kelas X TKR-B sebagai kelas yang menggunakan model pembelajaran Think Talk
Write (TTW). Data penelitian dikumpulkan menggunakan soal pre-test dan
post-test. Analisis data menggunakan uji t.Hasil perhitungan dengan uji t
diperoleh nilai thitung = 2,543 sedangkan ttabel = 1,960. Karena thitung >
ttabel yaitu 2,543 > 1,960, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil dari
post-test adalah terdapat perbedaan atau tidak sama. Dengan hasil akhir
rata-rata siswa, dimana Mean ± SD dengan model pembelajaran Think Pair Share
(TPS) adalah (84,286 ± 8,498) sedangkan Mean ± SD dengan model pembelajaran
Think Talk Write (TTW) adalah (78,615 ± 7,834). Hal tersebut menunjukkan bahwa
penggunaan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) lebih efektif dibandingkan
dengan model pembelajaran Think Talk Write (TTW).
Penulis: Suyitno Iko Marjeni
Kode Jurnal: jptmesindd170144
