UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL VISUAL AUDITORY KINESTETHIC (VAK) SISWA KELAS V SD 1 PEDES SEDAYU BANTUL TAHUN AJARAN 2015/2016
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar Matematika dengan menggunakan
model pembelajaran Visual Auditory Kinestethic (VAK) yang dilakukan pada siswa
kelas V SD 1 Pedes Sedayu Bantul tahun ajaran 2015/2016. Penelitian Tindakan
Kelas pada penelitian ini mengacu pada model spiral dari Kemmis dan McTaggart.
Penelitian ini menggunakan tahapan-tahapan yaitu: (1) perencanaan tindakan; (2)
pelaksanaan tindakan; (3) observsi/pengamatan; dan (4) refleksi.Penelitian ini
dilaksanakan di SD 1 Pedes Sedayu Bantul pada bulan April sampai dengan Juni
2016. Subjek penelitian ini, siswa kelas V SD 1 Pedes Sedayu Bantul yang berjumlah
28 siswa dan objek penelitian ini adalah mata pelajaran Matematika. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan
tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif kuantitatif.
Hasil dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Visual Auditory
Kinestethic (VAK) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran
Matematika di kelas V SD 1 Pedes Sedayu Bantul tahun ajaran 2015/2016. Hal ini
berdasarkan data yang diperoleh dengan peningkatan motivasi belajar siswa pada
pra siklus persentase siswa yang termotivasi mencapai 17,85%, kemudian pada
pelaksanaan siklus I persentase siswa yang termotivasi meningkat menjadi
71,42%, pada pelaksanaan siklus II persentase siswa yang termotivasi meningkat
menjadi 73,07% dan pada pelaksanaan siklus III persentase siswa yang
termotivasi meningkat menjadi 85,18%.
Penulis: Freyda Dwi Hapsari
Kode Jurnal: jppaudsddd161998
