TANGGAPAN SISWA TERHADAP STRATEGI ACTIVE LEARNING TIPE CROSSWORD PUZZLE HUBUNGANNYA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELARAN IPS KONSEP PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KOMUNIKASI
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui realitas tanggapan siswa terhadap strategi active
learning tipe crossword puzzle, motivasi belajar siswa dan hubungan antara
tanggapan siswa terhadap strategi active learning tipe crossword puzzle. Metode
yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Teknik
pengumpulan datanya menggunakan angket, observasi dan wawancara dengan
responden sebanyak 31 orang siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa
realitas tanggapan siswa terhadap strategi active learning tipe crossword
puzzle termasuk kategori sangat tinggi. Hal ini berdasarkan nilai rata-rata
diperoleh 4,31 yang berada pada interval 4,20 – 5,00. Sedangkan realitas
motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial termasuk
kategori sangat tinggi pula. Berdasarkan nilai rata-rata diperoleh 4,57 yang
berada pada interval 4,20 – 5,00. Adapun hubungan antara variabel X terhadap
variabel Y yang tergolong cukup dengan diperoleh harga koefisien korelasi
sebesar 0,53 yang berada pada interval 0,40-0,59. Selanjutnya hasil uji
hipotesis diperoleh harga thitung (3,15) > ttabel (1,699). Dengan demikian
hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima, Adapun kadar
pengaruh variabel X terhadap variabel Y sebesar 15%. Jadi masih terdapat 85%
lagi faktor ektern dan intern lain yang dapat mempengaruhi motivasi belajar
siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial.
Kata kunci: Strategi active
learning tipe crossword puzzle, motivasi, ilmu pengetahuan sosial, perkembangan
teknologi komunikasi
Penulis: Rossi Iskandar, Dini
Rahmi Rachmawati
Kode Jurnal: jppaudsddd161983
