PERBEDAAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DAN EKSPOSITORI PADA KONSEP ENERGI
Abstrak: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh kebosanan siswa saat belajar karena kecenderungan
penggunaan model pembelajaran ekspositori, yang berdampak pada rendahnya
kemampuan pemahaman konsep dan hasil belajar kognitif pada mata pelajaran IPA.
Berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan peneliti, sekitar 60,8 % nilai UAS
IPA siswa masih di bawah standar KKM yang ditentukan. Salah satu upaya untuk
mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe make a match. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
perbedaan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan ekspositori
terhadap hasil belajar kognitif IPA siswa, khususnya pada konsep energi.
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Karawaci Baru 3 Kota Tangerang tahun
ajaran 2015/2016. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen
dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Teknik sampling
yang digunakan adalah Non-Probability Sampling tipe Purposive Sampling untuk
memilih 2 kelas sebagai subjek penelitian. Pada penelitian ini, kelas IV A
sebagai kelas kontrol dan IV B sebagai kelas eksperimen. Berdasarkan hasil
penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara
hasil belajar kognitif siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif
tipe make a match dengan model pembelajaran ekspositori.
Penulis: Citra Nur
Kesumaningrum, A Syachruroji
Kode Jurnal: jppaudsddd161893
