PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN INDUKTIF PADA SISWA KELAS IV
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika materi perkalian dan
pembagian pecahan siswa kelas IV. Penelitian dilakukan di SDN 3 Sugihan
Kecamatan Bulukerto Kabupaten Wonogiri. Jenis penelitian ini adalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara kolaborasi antara peneliti dengan
guru kelas dengan subyek penelitiannya siswa kelas IV SDN 3
Sugihan yang terdiri dari 5 siswa perempuan dan 9 siswa laki-laki.
Penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian dilakukan
dua siklus. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi.
Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif kualitatif dan deskriptif
kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar
siswa setelah guru
menggunakan pendekatan induktif dalam mengajarkan perkalian dan pembagian
pecahan. Pada siklus I persentase ketuntasan prestasi belajar yaitu 50%,
sedangkan siswa yang belum tuntas 50%. Pada siklus II ketuntasan siswa
meningkat menjadi 100% dan siswa yang belum tuntas 0%. Begitupula dengan hasil
observasi aktivitas siswa mengalami peningkatan, pada siklus I yaitu 51,93%
pada siklus II meningkat menjadi 82, 80%.
Penulis: Rahmat Wahit Nurhasan
Kode Jurnal: jppaudsddd170151
