PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM SOLVING
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan (PKn) dengan menggunakan strategi problem solving. Penelitian
ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), PTK ini dilakuan dua siklus.
Siklus I terdiri atas 2 pertemuan, dan siklus II terdiri atas dua pertemuan.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IVB SD Negeri Kotagede I yang
berjumlah 31 siswa. Metode pengumpulan data penelitian meliputi: observasi,
tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik
kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan
strategi problem solving dalam pembelajaran PKn telah berhasil meningkatkan
hasil belajar siswa kelas IVB SD Negeri Kotagede I Yogyakarta. Peningkatan
hasil belajar siswa tersebut dicapai melalui dua siklus. Hasil tersebut
ditunjukkan dari adanya peningkatan hasil belajar PKn siswa dari setiap siklus.
Berdasarkan hasil tes dalam pelaksanaan pembelajaran dengan strategi problem
solving diperoleh rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I yaitu 74,19 yang
kemudian meningkat pada siklus II menjadi 84,12 seluruh siswa sudah mencapai
nilai KKM 75.
Penulis: Triena Keke Kojong
Kode Jurnal: jppaudsddd170127
