PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI METODE PEMBELAJARAN CONTEXSTUAL AND LEARNING
Abstrack: Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui cara penerapan metode Contexstual And Learning,
untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan tentang pahlawanku.
Penelitian dilaksanakan di Sekolah Dasar 22 Mempawah Kabupaten Mempawah
Kalimantan Barat, dengan subjek penelitian siswa kelas V yang berjumlah 30
orang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan dengan menggunakan model
Kemmis dan McTaggart, dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap
perencanaan, implementasi tindakan, pengamatan, dan refleksi tindakan. Proses
pengumpulan data melalui tes penguasaan hasil belajar Pendidikan
Kewarganegaraan siswa khususnya materi memahami makna dan keterkaitan
simbol-simbol sila pancasila dalam memahami pancasila secara utuh, dan nontes
berupa hasil observasi pelaksanaan metode pembelajaran melalui metode
Contexstual And Learning dengan menggunakan lembar pengamatan aktivitas guru
dan siswa, wawancara, catatan lapangan, dan hasil dokumentasi. Hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan tentang
memahami makna dan keterkaitan simbol-simbol sila pancasila dalam memahami
pancasila secara utuh. Hal ini dibuktikan dengan nilai hasil belajar Pendidikan
Kewarganegaraan siswa tentang pahlawanku pada siklus I yaitu 50% siswa yang
tuntas dengan rata-rata kelas 69, meningkat pada siklus II mencapai 80% siswa
yang tuntas, dengan rata-rata kelas 77. Aktivitas guru dan siswa sesuai
langkah-langkah metode ini mencapai 100% pada akhir siklus II.
Penulis: Reza Rachmadtullah,
Prayuningtyas Angger Wardani
Kode Jurnal: jppaudsddd161987
