PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG PECAHAN MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK
Abstract: Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk meningkatkan siswa hasil matematika tentang pecahan
melalui pendekatan realistis. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cilendek Timur
2 Bogor dengan 24 orang sebagai subjek penelitian ini. Metode yang digunakan
disebut metode penelitian tindakan kelas dengan Kemmis dan Taggart Model.
Metode ini dibagi ke dalam perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.
Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus. Siklus pertama dan kedua terdiri
dari dua pertemuan dan untuk siklus ketiga adalah untuk satu pertemuan.
Pengumpulan data dilakukan dengan tes, wawancara, catatan, dan dokumentasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan untuk mencetak siswa
untuk fraksi. Pada siklus pertama, persentase jumlah siswa yang memiliki skor
70 atau lebih adalah sekitar 12,5%. Pada siklus kedua, itu akan menjadi 56,5%,
dan untuk ketiga, mencapai 92%. Guru dan aktivitas siswa yang digunakan oleh
pendekatan ini mencapai 95% pada akhir siklus ketiga. Jadi, kita dapat membuat
kesimpulan bahwa pendekatan yang realistis dapat meningkatkan siswa untuk tes
matematika mereka fraksi. Oleh karena itu, saya menyarankan bahwa guru harus
mencoba ini mendekati dalam kelas matematika mereka sebagai alternatif untuk
meningkatkan keterampilan siswa mereka, terutama untuk fraksi. Untuk
mendapatkan hasil yang baik dalam proses, guru juga harus membuat siswa ke
dalam kelompok, mengatur masalah kontekstual bahwa siswa ditemukan dalam
kehidupan mereka, memberikan beberapa sifat, dan membimbing siswa saat mereka
sedang berusaha untuk memecahkan masalah mereka yang kita berikan.
Penulis: Ratih Purnamasari
Kode Jurnal: jppaudsddd162036
