Pengaruh Pendekatan Saintifik dengan Teknik Snowball Throwing terhadap Kompetensi Pengetahuan IPS Siswa Kelas IV Tema Tempat Tinggalku SD Gugus Moch. Hatta Tahun Ajaran 2015/2016
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan kompetensi
pengetahuan IPS antara siswa yang dibelajarkan melalui Pendekatan Saintifik
dengan Teknik Snowball Throwing dan siswa yang dibelajarkan melalui Pendekatan
Saintifik pada siswa kelas IV SD Gugus Moch. Hatta Denpasar Selatan. Penelitian
ini termasuk penelitian eksperimen semu dengan menggunakan non equivalent
control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua sekolah Gugus
Moch. Hatta. Sampel diambil dengan teknik random sampling, sehingga diperoleh
siswa kelas IV SD N 5 Panjer sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas IV SD
N 2 Panjer sebagai kelompok kontrol. Data kompetensi pengetahuan IPS
dikumpulkan dengan menggunakan tes objektif bentuk pilihan ganda biasa, yang
kemudian dianalisis dengan uji-t. Berdasarkan hasil analisis diperoleh thitung
= 13,59 dan ttabel = 2,000 pada taraf signifikan 5% dengan dk = 88
(n1+n2-2=45+45-2=88). Oleh karena thitung =13,59 > ttabel=2,000, maka Ha
diterima dan H0 ditolak. Ini berarti terdapat perbedaan yang yang signifikan
kompetensi pengetahuan IPS antara siswa yang dibelajarkan melalui pendekatan
saintifik dengan teknik Snowball Throwing dan siswa yang dibelajarkan melalui
pendekatan saintifik pada siswa kelas IV SD Gugus Moch. Hatta Denpasar Selatan.
Nilai rata-rata kompetensi pengetahuan IPS kelas IV pada kelompok eksperimen
=84,00 > =63,89 rata-rata dari kelompok kontrol. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa pendekatan saintifik dengan teknik Snowball Throwing
berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan IPS siswa kelas IV SD Gugus Moch.
Hatta Denpasar Selatan.
Penulis: I Kadek Jati Gunawan
., Dra. Ni Wayan Suniasih,S.Pd, M.Pd ., Dr. M.G. Rini Kristiantari,M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd162202
