PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA BERMOTIVASI BELAJAR BERBEDA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA di kelas IV SDN Gugus III
Arjuna. Rancangan penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Design,
dengan menggunakan desin faktorial 2x2. Hasil penelitian menunjukkan: (1)
Terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar IPA antara kelompok siswa
yang mendapatkan perlakuan model pembelajaran Word Square dan kelompok siswa
yang tidak mendapatkan perlakuan model pembelajaran Word Square, (2) Tidak
terdapat pengaruh interaksi model pembelajaran Word Square dan motivasi belajar
terhadap hasil belajar IPA siswa (3) Terdapat perbedaan hasil belajar IPA
antara siswa yang mendapatkan perlakuan model pembelajaran Word Square dan
kelompok siswa yang tidak mendapatkan perlakuan model pembelajaran Word Square
yang memiliki motivasi belajar tinggi, (4) Terdapat perbedaan hasil belajar IPA
antara kelompok siswa yang mendapatkan perlakuan model pembelajaran Word Square
dan kelompok siswa yang tidak mendapatkan perlakuan model pembelajaran Word
Square yang memiliki motivasi belajar rendah.
Penulis: I Gst Ayu Mirah
Perdani ., Dr. I Ketut Gading,M.Psi ., Putu Nanci Riastini, S.Pd., M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd162221
