PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui (1) peningkatan keaktifan belajar Matematika siswa
setelah penerapan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada mata pelajaran
Matematika kelas V di SD N 4 Selat tahun pelajaran 2015/2016, (2) peningkatan
hasil belajar Matematika siswa setelah penerapan model pembelajaran Inkuiri
Terbimbing pada mata pelajaran Matematika kelas V di SD N 4 Selat tahun
pelajaran 2015/2016. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD N 4 Selat
tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 18 orang, terdiri dari 11 orang
laki-laki dan 7 orang perempuan. Prosedur penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, tiap-tiap siklus terdiri dari
empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi/evaluasi, dan refleksi.
Pengumpulan data keaktifan belajar menggunakan metode observasi dan pengumpulan
data hasil belajar Matematika siswa menggunakan metode tes berupa soal obyektif
pilihan ganda. Data keaktifan belajar dan hasil belajar Matematika siswa yang
terkumpul dianalisis menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian dapat
dilihat dari peningkatan keaktifan belajar dan hasil belajar Matematika siswa
dari siklus I sampai siklus II. Pada siklus I persentase keaktifan belajar
Matematika siswa adalah 61,4 (kategori aktif) dan meningkat pada siklus II
menjadi 75 (kategori sangat aktif). Dan hasil belajar Matematika siswa adalah
44% (kategori rendah) dan meningkat pada siklus II menjadi 84% (kategori
sedang). Jadi dapat disimpulkan bahwa, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
penerapan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing dapat meningkatkan keaktifan
belajar dan hasil belajar Matematika siswa kelas V semester Genap tahun
pelajaran 2015/2016 di SD N 4 Selat.
Penulis: Putu Mika Leni k .,
Drs. I Wayan Romi Sudhita,M.Pd. ., Drs. I Ketut Dibia,S.Pd, M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd162220
