PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS IV
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh model pembelajaran
kooperatif tipe TGT dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar IPS.
Populasi penelitian siswa kelas IV SD Gugus XIV Pemaron tahun pelajaran 2015 –
2016, Sampel penelitian berjumlah 80 orang dipilih menggunakan teknik Random
Sampling. Rancangan eksperimen dilakukan dengan Post Test Only Control Group
Design.Data dikumpulkan dengan instrumen kuesioner untuk variabel motivasi
berprestsai dan tes untuk variabel hasil belajar IPS.Data yang diperoleh dianalisis
dengan analisis varian dua jalan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1)
terdapat perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang mendapat perlakuan
pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan siswa yang
tidak mendapat perlakuan pembelajaran dengan model pembelajaran TGT, (2)
terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan motivasi berprestasi
terhadap hasil belajar IPS, (3) pada siswa yang memiliki motivasi berprestasi
tinggi, terdapat perbedaan hasil belajar IPS siswa antara siswa yang mendapat
perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan siswa yang tidak
mendapat perlakuan model TGT, dan (4) pada siswa yang memiliki motivasi
berprestasi rendah, terdapat perbedaan hasil belajar IPS siswa antara siswa
yang mendapat perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan siswa
yang tidak mendapat perlakuan model TGT.
Penulis: I Ketut Sudha ., Dr.
I Ketut Gading,M.Psi ., Drs. Ndara Tanggu Renda
Kode Jurnal: jppaudsddd162246
