PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD GUGUS 2 KECAMATAN RENDANG
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang siginifikan hasil belajar IPA antara
kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based
Learning) dan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas
IV SD gugus 2 Rendang Karangasem. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu
(quasi experiment). Data hasil belajar IPA, dikumpulkan dengan metode tes
sedangkan instrumen yang digunakan berupa tes obyektif. Data yang terkumpul
dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial
yaitu uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar
IPA antara siswa yang belajar dengan model pembelajaran Berbasis Proyek
(Project-Based Learning) dengan siswa yang belajar dengan model pembelajaran
konvensional. Perhitungan hasil analisis uji-t membuktikan dimana, thitung
lebih besar dari ttabel yaitu 39,88>2,011. Dengan demikian, model
pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning)berpengaruh positif
terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD semester II di Gugus 2 Kecamatan
Rendang Karangasem.
Penulis: Ni Komang Ayu Sri
Andini ., Dr. I Nyoman Jampel,M.Pd ., Dr. I Komang Sudarma,S.Pd, M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd162247
