PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TERHADAP SIKAP ILMIAH DAN HASIL BELAJAR IPA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Quantum terhadap sikap
ilmiah dan hasil belajar IPA dengan menggunakan rancangan penelitian non
equivalent post-test only control group design. Penelitian ini dilaksanakan
pada siswa kelas V di SD N 5 Belimbing dan SD N 1 Sanda dengan jumlah sampel
sebesar 42 siswa, dibagi menjadi kelompok kontrol dan eksperimen. Data sikap
ilmiah siswa dikumpulkan menggunakan metode kuesioner dan data hasil belajar
IPA siswa dikumpulkan menggunakan metode tes. Data dianalisis dengan
menggunakan MANOVA berbantuan SPSS 16.00 for windows. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan sikap ilmiah dalam pembelajaran IPA
secara signifikan antara siswa yang mengikuti model pembelajaran Quantum dengan
model pembelajaran konvensional (F=11,237; p<0,05), (2) terdapat perbedaan
hasil belajar IPA secara signifikan antara siswa yang mengikuti model
pembelajaran Quantum dengan model pembelajaran konvensional (F=46,806;
p<0,05), dan (3) terdapat perbedaan sikap ilmiah dan hasil belajar IPA
antara siswa yang mengikuti model pembelajaran Quantum dengan model
pembelajaran konvensional (F=23,237; p<0,05). Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa model pembelajaran Quantum berpengaruh terhadap sikap ilmiah
dan hasil belajar IPA siswa kelas V tahun pelajaran 2015/2016 di gugus IV
Kecamatan Pupuan.
Penulis: Luh Putu Sri Widnyani
., I Made Citra Wibawa, S.Pd., M.Pd. ., Dra. Ni Nyoman Garminah, M.Hum
Kode Jurnal: jppaudsddd162209
