PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE THINK PAIR SHARE BERBANTUAN MULTIMEDIA PRESENTASI PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui hasil belajar pada mata pelajaran IPS siswa kelas V
SD Negeri 5 Banyuning tahun pelajaran 2015/2016 setelah diterapkannya model
pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berbantuan multimedia
presentasi pembelajaran. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V di SD Negeri 5 Banyuning tahun
pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 34 orang. Data hasil belajar dikumpulkan
dengan instrumen berbentuk tes pilihan ganda yang berjumlah 20 butir. Data yang
terkumpul ini selanjutnya dianalisis menggunakan metode analisis statistik
diskriptif. Hasil penelitian dengan penerapan model pembelajaran kooperatif
tipe think pair share (TPS) dalam pembelajaran IPS kelas V SD Negeri 5
Banyuning menunjukan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari
rata-rata 66% pada siklus I menjadi 84% pada siklus II. Berdasarkan hasil
penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif
tie think pair share (TPS) dalam pembelajaran IPS di klas V SD Negeri 5
Banyuning tahun pelajaran 2015/2016 dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Peningkatan terjadi karena siswa termotivasi untuk belajar dengan adanya
diskusi kelompok yang berisikan kegiatan berpikir (think), berpasangan (pair)
dan berbagi (sharing). Penulis menyarankan agar (1) siswa hendaknya mengikuti
proses pembelajaran dengan baik, sehingga mampu menerima pembelajaran yang
disampaikan oleh guru, (2) guru hendaknya menerapkan model-model pembelajaran
yang sesuai dengan karakteristik siswa, (3) pihak sekolah hendaknya
meningkatkan kualitas pembelajaran dan menyediakan media pembelajaran untuk
membantu siswa dalam kegiatan pembelajaran.
Penulis: Kadek Selvia Narayani
., I Made Citra Wibawa, S.Pd., M.Pd. ., Drs. Ketut Pudjawan, M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd162210
