PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA kelompok siswa yang
mendapatkan perlakuan model pembelajaran make a match dan kelompok siswa yang
tidak mendapatkan perlakuan model pembelajaran make a match. Jenis penelitian
ini adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan post-test only control
group design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh kelompok siswa kelas
V SD di Gugus IV Kecamatan Buleleng tahun pelajaran 2016/2017, sebanyak 6
kelas. Sampel diambil dengan cara random sampling sebanyak 2 kelas, sehingga
diperoleh kelas V SD Negeri 1 Penglatan sebagai kelas eksperimen dan kelas V SD
Negeri 2 Alasangker sebagai kelas kontrol. Data yang dikumpulkan dalam
penelitian ini adalah hasil belajar IPA. Bentuk tes hasil belajar IPA yang
digunakan adalah pilihan ganda. Untuk menguji hipotesis digunakan uji-t. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA kelompok
siswa yang mendapatkan perlakuan model pembelajaran make a match dan kelompok
siswa yang tidak mendapatkan perlakuan model pembelajaran make a match. Hal ini
ditunjukkan oleh thitung (5,45) > ttabel (2,000). Selanjutnya, terdapat pula
perbedaan skor rata-rata yang diperoleh antara kelompok siswa yang mendapatkan
perlakuan model pembelajaran make a match yaitu 18,8 dan kelompok siswa yang
tidak mendapatkan perlakuan model pembelajaran make a match yaitu 12,21.
Berdasarkan temuan di atas, disimpulkan bahwa model pembelajaran make a match
berpengaruh terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD di Gugus IV
Kecamatan Buleleng.
Penulis: Putu Filma Yesiana .,
Dr. I Ketut Gading,M.Psi ., Putu Nanci Riastini, S.Pd., M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd162196
