PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK- TALK- WRITE BERBASIS KEARIFAN LOKAL TRI KAYA PARISUDA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar belajar IPA antara kelompok
siswa yang belajar dengan model pembelajaran think talk write berbasis kearifan
lokal tri kaya parisudha dan kelompok siswa yang belajar dengan model
pembelajaran konvensional (KTSP) pada sisiwa kelas V di SD Gugus III Kecamatan
Tejakula tahun pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah quasi
exsperimen dengan rancangan post- test only control group design. Populasi
denelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD di gugus kecamatan Tejakula
tahun pelajaran 2016/2017. Sebanyak 60 orang siswa dipilih sebagai sampel
penelitian yang di tentukan dengan teknik sample reandom sampling. Data yang
dianalisis dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPA ranah kongnitif yang
dikumpulkan melalui tes ojektif. Data dianalisis dengan menggunakan statistic
deskriptif dan statistic infrensial (uji-t).
Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada
hasil belajar IPA antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model
pembelajaran think talk write berbasis kearifan lokal tri kaya parisudha dan
siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional (KTSP). Hal ini dapat dilihat
dari perolehan hasil uji hipotesis menggunakan uji- t. Hasil uji-t menunjukan
thitung lebih besr dari ttabel (thit = 22,16 > ttab = 2,000). Dengan
demikian, model pembelajaran think talk write berbasis kearifan lokal tri kaya
parisudha berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD di
gugus III kecamatan Tejakula tahun pelajaran 2016/2017
Penulis: Ni Putu Yuli Artini
., Dr. Desak Putu Parmiti,MS ., Drs. Dewa Nyoman Sudana,M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd162197
