PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV GUGUS III KECAMATAN TEJAKULA KABUPATEN BULELENG TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh model pembelajaran
kooperatif tipe GI dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar IPA.
Populasi penelitian siswa kelas IV SD Gugus III Tejakula tahun pelajaran
2016-2017. Sampel penelitian berjumlah 92 orang dipilih menggunakan teknik
Random Sampling. Rancangan eksperimen dilakukan dengan Post Test Only Control
Group Design. Data dikumpulkan dengan instrumen kuesioner untuk variabel
motivasi berprestasi dan tes untuk variabel hasil belajar IPA.
Data yang diperoleh dianalisis dengan analisis anava dua jalur dan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan hasil belajar IPA
antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe GI dengan siswa
yang mengikuti model pembelajaran sig.0,047<0,05; (2) terdapat pengaruh
interaksi antara model pembelajaran dan motivasi berprestasi terhadap hasil
belajar IPA dengan sig.0,036<0,05; (3) pada siswa yang memiliki motivasi
berprestasi tinggi, terdapat perbedaan hasil belajar IPA siswa antara siswa
yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe GI dengan siswa yang
mengikuti model pembelajaran konvensional dengan sig.0,003<0,05; dan (4) pada
siswa yang memiliki motivasi berprestasi rendah, terdapat perbedaan hasil
belajar IPA siswa antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif
tipe GI dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional dengan
sig.0,042<0,05. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model GI dan
motivasi berprestasi terhadap hasil belajar IPA.
Penulis: Luh Maha Pitriyani .,
Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS ., Drs. Nyoman Wirya
Kode Jurnal: jppaudsddd162198
