PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR IPS
Abstract: Masalah dalam
penelitian ini adalah: guru belum menggunakan model pembelajaran kooperatif
sehingga hasil belajar IPS siswa masih rendah. Tujuan penelitian untuk
mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap hasil
belajar IPS. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment desain penelitian nonequivalent control group
design. Sampel dalam penelitian ini menggunakan total sampling. Instrumen utama
yang digunakan adalah tes. Data dianalisis menggunakan uji independent sample t
test Polled Varian. Hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa ada
pengaruh menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe Number Head Together (NHT) terhadap hasil belajar kognitif IPS
siswa kelas VB SD Negeri Marga Kaya. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata
prestasi belajar siswa yang mengikuti pembelajaran IPS menggunakan model NHT
pada kelas eksperimen lebih tinggi dari nilai rata-rata prestasi belajar siswa
yang mengikuti metode pembelajaran ceramah pada kelas kontrol.
Penulis: Anastasia Apriani,
Maman Surahman, Nazaruddin Wahab
Kode Jurnal: jppaudsddd170039
