PENGARUH MODEL EXPERIENTIAL LEARNING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TERPADU
Abstract: Masalah dalam
penelitian ini adalah masih rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa pada
pembelajaran terpadu di kelas dan guru belum menerapkan model experiential
learning dalam kegiatan belajar mengajar dikelas IV SD Negeri 3 Sawah Lama.
Instrumen yang digunakan adalah tes dan non tes, Data dianalisis menggunakan
uji independent sample ttest. Hasil analisis data diperoleh simpulan bahwa
terdapat pengaruh model experiential learning terhadap aktivitas dan hasil
belajar siswa pada pembelajaran terpadu di kelas IV. Hal ini ditunjukkan dengan
nilai rata-rata aktivitas belajar siswa yaitu 57% pada kelas eksperimen dan 44%
nilai aktivitas belajar siswa pada kelas kontrol dan nilai rata-rata hasil
belajar siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model experiential
learning pada kelas eksperimen yaitu 78,33 lebih tinggi dari nilai rata-rata
hasilbelajar siswa yang tidak menggunakan model experiential learning pada
kelas kontrol yaitu 68,00.
Kata kunci: pembelajaran
terpadu, aktivitas belajar, hasil belajar, model experiential learning,
pengaruh
Penulis: Dian Wakhidiani,
Rochmiyati, Nazaruddin Wahab
Kode Jurnal: jppaudsddd170065
