PENGARUH MODEL CLIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN KRAPYAK WETAN SEWON BANTUL DIY
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Children’s Learning In
Science (CLIS) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Krapyak Wetan Sewon
Bantul DIY”. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan membandingkan
hasil kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Sampel penelitian ini adalah
siswa kelas V yang berjumlah 49 siswa. Teknik analisis data terdiri 3 tahap,
tahap deskripsi data, tahap uji homogenitas, dan tahap pengujian hipotesis.
Hasil penelitian menunjukkan mean kelompok eksperimen dari 59,4 menjadi 60,2,
dan rata-rata pre post kelompok kontrol 56,00 menjadi 58,4. Perbedaan mean
kedua kelompok tersebut di uji t, hasil pengujian dengan uji t pre test
kelompok eksperimen dan kontrol nilai t hitung 0,659 dan sig 0,517. Nilai sig
menyatakan < 0,01, dan hasil pengujian dengan uji t post test kelompok
eksperimen dan kontrol -1,729 dan sig 0,097 nilai sig > 0, 01. Maka dapat
disimpulkan bahwa pengaruh penggunaan model pembelajaran IPA dengan tipe CLIS meningkat
terhadap hasil belajar .
Penulis: Indra Pratama
Kode Jurnal: jppaudsddd170133
