PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran dan berpikir kritis
terhadap kemampuan menulis argumentasi. Penelitian ini dilakukan pada siswa
kelas IV SD Negeri Sukapura 3 Cirebon pada tahun 2015 dengan 32 sampel.
Pengambilan data diperoleh melalui tes analisis Varian (ANAVA) dua jalur dengan
desain treatmeant by level 2 x 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil
menulis argumentasi siswa yang menggunakan metode problem based learning lebih
baik dari pada siswa yang menggunakan metode resitasi. (2) Tidak terdapat
pengaruh interaksi anatara metode pembelajaran dengan kemampuan berpikir kritis
terhadap kemampuan menulis argumentasi. (3) Hasil menulis argumentasi siswa
yang berpikir kritis tinggi dan belajar dengan metode problem based learning
lebih baik dari pada metode resitasi, (4) Hasil menulis argumentasi siswa yang
berpikir kritis rendah dan belajar dengan metode problem based learning lebih
baik dari pada metode resitasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dengan
menggunakan metode problem based learning dengan mempertimbangkan kemampuan
berpikir kritis siswa dapat meningkatkan kemampuan menulis argumentasi.
Penulis: Dudu Suhandi Saputra
Kode Jurnal: jppaudsddd162005
