PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR KABUPATEN TANAH TIDUNG
Abstrak: Penelitian ini untuk
mengetahui pengaruh media pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil
belajar matematika. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 001 Sesayap Kabupaten
Tana Tidung Provinsi Kalimantan Utara dengan sampel penelitian sebanyak 28
siswa kelas IV yang diperoleh menggunakan teknik multi stage random sampling.
Metode penelitian yang digunakan yaitu eksperimen desain treatment by level 2 x
2 dengan variabel terikat terdiri dari media berbasis kearifan lokal dan media
berbasis presentasi, variabel moderator terdiri dari motivasi tinggi dan
motivasi rendah serta variabel bebas yaitu hasil belajar matematika. Dari
perhitungan ANAVA dua jalur pada baris antar Media Pembelajaran (A) diketahui
fhitung > ftabel (4,789 > 4,260) dengan demikian Ho ditolak dan
dinyatakan terdapat perbedaan signifikan hasil belajar siswa yang belajar
menggunakan media berbasis kearifan lokal dengan yang menggunakan media
berbasis presentasi. Pada baris interaksi AxB diketahui fhitung < ftabel
(2,628 < 4,260) dengan demikian Ho diterima dan dinyatakan tidak terdapat
pengaruh interaksi media pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil
belajar siswa. Hasil penelitan membuktikan penggunaan media berbasis kearifan
lokal memberikan hasil lebih baik daripada penggunaan media berbasis presentasi
terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV.
Penulis: Musakkir
Kode Jurnal: jppaudsddd162041
