PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KECERDASAN LOGIS MATEMATIS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA
Abstrak: Penelitian eksperimen
ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran terhadap hasil
belajar matematika. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Siswa kelas V
dengan menggunakan teknik simple random sampling yang telah dilakukan kepada 58
siswa. Pengambilan data diperoleh melalui tes dan dianalisis menggunakan
analisis varian (ANAVA) dua jalan dengan desain Treatment by Level 2x2.
Berdasarkan hasil dan pembahasan, diperoleh kesimpulan bahwa (1) hasil belajar
matematika siswa yang menggunakan media model lebih tinggi dibandingkan dengan
siswa yang menggunakan media cetak, selain itu penggunaan media model
berpengaruh sebesar 90,1% terhadap hasil belajar, (2) terdapat pengaruh
interaksi antara pemberian media pembelajaran dan kecerdasan logis matematis
terhadap hasil belajar matematika siswa, (3) hasil belajar matematika antara
siswa yang diajarkan menggunakan media pembelajaran model lebih tinggi dari
siswa yang diajarkan menggunakan media pembelajaran cetak pada kelompok siswa
yang memiliki kecerdasan logis matematis tinggi, dan (4) hasil belajar
matematika menggunakan media pembelajaran model dengan tingkat kecerdasan logis
matematis rendah tidak lebih tinggi dari hasil belajar matematika menggunakan
media pembelajaran cetak dengan tingkat kecerdasan logis matematis rendah.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran model dengan
kecerdasan logis matematis mampu meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
Kata kunci: media
pembelajaran, media model, media cetak, kecerdasan logis matematis, hasil
belajar matematika
Penulis: Dwi Safitri Mujiani
Kode Jurnal: jppaudsddd161976
