PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR IPS
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan media pembelajaran animasi
berbasis adobe flash dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar Ilmu
Pengetahuan Sosial pada siswa kelas IV sekolah dasar Kota Parepare. Penelitian
ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan rancangan penelitian
Post-Test Only Control Group Design serta menggunakan metode analisis data
Anava dua jalur atau faktorial 2 x 2. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1),
terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial
antara kelompok media pembelajaran animasi berbasis adobe flash dan kelompok
media pembelajaran berbasis powerpoint. (2), terdapat interaksi antara media
pembelajaran dengan kemampuan berpikir kritis dalam pengaruhnya terhadap hasil
belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. (3), kelompok siswa yang memiliki kemampuan
berpikir kritis tinggi, terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar
Ilmu Pengetahuan Sosial antara kelompok siswa yang mengikuti media pembelajaran
animasi berbasis adobe flash dan kelompok siswa yang mengikuti media
pembelajaran berbasis powerpoint. (4), kelompok siswa yang memiliki kemampuan
berpikir kritis rendah, terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar
Ilmu Pengetahuan Sosial antara kelompok siswa yang mengikuti media pembelajaran
animasi berbasis adobe flash dan kelompok siswa yang mengikuti media
pembelajaran berbasis powerpoint.
Kata kunci: media pembelajaran
animasi berbasis adobe flash, kemampuan berpikir kritis, hasil belajar IPS
Penulis: M. Mirza Fatahullah
Kode Jurnal: jppaudsddd161973
