PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR EFEKTIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD SE-GUGUS I SENDANGREJO MINGGIR SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui kebiasaan belajar efektif siswa kelas V SD Se-Gugus
I Sendangrejo Kecamatan Minggir Sleman tahun ajaran 2015/2016, untuk mengetahui
prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Se-Gugus I Sendangrejo Kecamatan
Minggir Sleman tahun ajaran 2015/2016, dan untuk mengetahui pengaruh kebiasaan
belajar efektif terhadap prestasi
belajar matematika siswa kelas V SD Se-Gugus I Kecamatan Minggir Sleman tahun
ajaran 2015/2016. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas V SD Se-Gugus 1
Sendangrejo Minggir Sleman dengan menggunakan metode penelitian survey dan
menggunakan teknik pengambilan sampel
secara proposional random sampling. Adapun jumlah populasi 89 siswa dan
sampel yang diambil sejumlah 72 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini
menggunakan metode kuisioner, serta dokumentasi. Kesahihan dan kepercayaan
dalam penelitian ini diperoleh melalui uji validitas dan reliabilitas.
Sedangkan untuk mengetahui pengaruh kebiasaan belajar efektif terhadap prestasi
belajar siswa SD Se-Gugus I Sendangrejo Minggir Sleman Yogyakarta dengan
menggunakan analisis regresi sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel kebiasaan belajar efektif
dilihat dari.mean empirik sebesar 57,09, sehingga kebiasaan belajar efektif
siswa kelas V di SD Se-Gugus I Sendangrejo Kecamatan Minggir termasuk dalam
kategori baik yaitu dengan persentase sebesar 62,50%. Variabel prestasi belajar
matematika dilihat dari mean empirik sebesar 69,25, sehingga prestasi belajar
matematika siswa kelas V di SD Se-Gugus I Sendangrejo Kecamatan minggir
termasuk dalam kategori baik yaitu dengan presentase sebesar 43,06%. Serta
Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan kebiasaan belajar efektif
terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Se-Gugus I Kecamatan
Minggir Kabupaten Sleman Yogyakarta Tahun ajaran 2015/2016. Hal ini ditunjukan
dengan nilai koefisien regresinya sebesar 1,144 dan nilai p sebesar 0,000, dan
p < 0,05.
Kata Kunci: Prestasi Belajar,
Matematika, Kebiasan Belajar Efektif
Penulis: Oliv Tika Wulandari
Kode Jurnal: jppaudsddd162008
