PENERAPAN STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKn
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menerapkan strategi pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran PKn kelas IV SDN
Sawit, Sewon Bantul. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas
dengan model Kemmis Taggart. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang
berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara
dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskripsi kuantitatif dan
deskripsi kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan
partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran PKN kelas IV melalui penerapan
strategi pembelajaran PBL. Peningkatan
tersebut dapat dilihat dari hasil observasi dengan persentasi partisipasi aktif
siswa pratindakan 42% menjadi 67% pada siklus I, kemudian meningkat pada siklus
II menjadi 85%.
Kata kunci: Strategi Problem
Based Learning (PBL), Partisipasi Aktif Siswa, Pendidikan Kewarganegaraan
Penulis: Emanuel Lamalelang
Kode Jurnal: jppaudsddd170135
