PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBASIS LESSON STUDY UNTUK MENINGKATAN AKTIVITAS KOLABORATIF MAHASISWA PGSD PADA MATA KULIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA I
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan mengetahui peningkatan aktivitas kolaboratif mahasiswa pada mata
kuliah pendidikan matematika I dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe
jigsaw berbasis lesson study. Penelitian dilakukan dengan tahapan-tahapan yang
berlaku dalam pembelajaran berbasis lesson study yang terdiri dari plan, do dan
see. Lokasi penelitian di FKIP UNPAK dengan waktu pelaksanaan antara bulan
Mei-Juni 2013. Subyek penelitian mahasiswa S1 Prodi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD) semester VI yang mengambil mata kuliah pendidikan matematika I.
Pengumpulan data dengan teknik dokumentasi, observasi, wawancara dan angket.
Instrumen meliputi : lembar observasi, pedoman wawancara dan angket. Data hasil
observasi dianalisis secara deskriptif kualitatif untuk mengetahui peningkatan
aktivitas kolaboratif mahasiswa dalam kerja kelompok. Hasil penelitian
menunjukkan penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbasis lesson study
dapat meningkatkan aktivitas kolaboratif mahasiswa dalam kerja kelompok pada
mata kuliah pendidikan matematika I, khususnya pada materi KPK, FPB dan
pecahan. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan ketercapaian indikator kegiatan
lesson study di setiap siklusnya, serta hasil angket respon mahasiswa yang
mayoritas menyatakan positif terhadap proses pembelajaran yang dilakukan.
Selain itu, hasil wawancara terhadap mahasiswa juga menunjukkan bahwa
pembelajaran kooperatif tipe jigsaw ternyata dapat meningkatkan motivasi mahasiswa
untuk belajar secara berkolaborasi. Alangkah baiknya jika para dosen dalam
membelajarkan mata kuliah pendidikan matematika 1 mencoba menggunakan
pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbasis lesson study.
Penulis: Ratih Purnamasari,
Rukmini Handayani, Lina Novita
Kode Jurnal: jppaudsddd161895
