PENERAPAN MODEL TYPE TIM GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DI SEKOLAH DASAR
Abstrak: Penelitian ini
dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika siswa
di siswa sekolah dasar dibuktikan dengan nilai rata-rata siswa pada tes
prasiklus mencapai 4,06. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Setiap siklus
terdiri dari empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen
yang digunakan untuk memperoleh data menggunakan lembar observasi, dokumentasi,
dan lembar tes. Data yang diperoleh siswa yang hasil belajar dan aktivitas
belajar siswa meningkat. Hal ini dapat dilihat pada siklus I persentasesiswa di
ketuntasan belajar klasikal dari 16% meningkat menjadi 44%. Sementara di siklus
kedua menunjukkan persentase siswa di ketuntasan belajar klasikalmeningkat dari
44% menjadi 88%. Peningkatan matematika pemecahan masalah kemampuan juga
terlihat pada nilai N-Gain. N-gain siklus pertama adalah 0,23 dan kategori
rendah. Pada siklus kedua nilai gain cukup meningkat menjadi 0,43 dengankategori
sedang. Peningkatan aktivitas siswa mulai dari cukup untuk menjadi baik dan
sangat baik. Secara keseluruhan, studi matematika, terutama dalam soalperbandingan
pengerjaan dan skala untuk melaksanakan koperasi tipe model Teams Games
Tournament cukup baik untuk digunakan sebagai sumber belajar dan dapat meningkatkan
kemampuan pemecahan masalah siswa dalam matematika.
Penulis: Anggy Giri Prawiyogi
Kode Jurnal: jppaudsddd162088
