Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dengan Media Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran IPA tentang Energi pada Siswa Kelas IV SDN Ketiwijayan Tahun Ajaran 2016/2017
Abstract: Tujuan penelitian
ini untuk meningkatkan pembelajaran IPA tentang energi melalui penerapan model
PBL dengan media konkret. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas
kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari dua
pertemuan. Setiap pertemuan terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV
SDN Ketiwijayan tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 21 siswa. Sumber data
berasal dari siswa, guru, dan dokumen. Teknik pengumpulan data menggunakan
teknik tes dan nontes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan
triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan
langkah-langkah PBL dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran IPA pada
siswa kelas IV SDN Ketiwijayan. Hal ini dapat dibuktikan dengan meningkatnya
ketuntasan hasil pembelajaran pada tiap siklus. Persentase ketuntasan pada
siklus I=75,58%, siklus II=82,98%, dan siklus III=85,71%.
Penulis: Septina Cipta Putri,
Imam Suyanto, Rokhmaniyah
Kode Junal: jppaudsddd170093
