Penerapan Model Problem-Based Learning dengan metode Heuristik untuk Meningkatkan Self-Confidence Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan apakah data peningkatan self-confidence siswa
yang mendapatkan pembelajaran dengan menerapkan model Problem-Based Learning
dengan metode Heuristik (PBLmH) lebih baik dari pada siswa yang mendapatkan pembelajaran
dengan menerapkan model Direct Instruction (DI). Metode penelitian yang
digunakan yaitu quasi-experiments pre- and posttest design. Subjek penelitian
(sampel) adalah siswa kels V di salah satu SD Negeri di kecamatan Ciasem. Data
penelitian mengenai self-confidence menggunakan skala sikap. Analisis data
menggunakan statistik non-parametrik dengan uji-U Mann Withney. Hasil dari
penelitian ini yaitu: peningkatan self-confidence siswa yang mendapat
pembelajaran dengan menerapkan model PBLmH sama dengan siswa yang yang mendapat
pembelajaran dengan menerapkan model DI.
Penulis: Mariah Ulfah
Kode Jurnal: jppaudsddd162068
