Penerapan Model Pembelajaran STAD untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Kelas V
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatkan (1) motivasi belajar IPA siswa yang
mengikuti model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan berbantuan Media
Grafis pada siswa kelas V SD Negeri Sekaan Tahun Pelajaran 2015/2016, (2) hasil
belajar IPA dalam menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan
berbantuan Media Grafis pada siswa kelas V SD Negeri Sekaan Tahun Pelajaran
2015/2016. Jenis penelitian ini adalah PTK yang dilaksanakan dalam dua siklus.
Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi
dan evaluasi, serta refleksi. Pelaksanaan tindakan tiap siklus adalah tiga kali
pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Sekaan tahun
pelajaran 2015/2016, yang berjumlah 20 orang. Objek penelitian ini adalah
peningkatan motivasi dan hasil belajar IPA. Pengumpulan data dalam penelitian
ini dilakukan dengan metode observasi dan metode tes. Data dianalisis dengan
metode analisis statistik deskriptif kuantitaif. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa terjadi peningkatan persentase motivasi dan hasil belajar pada siswa
kelas V SD Negeri Sekaan. Berdasarkan observasi motivasi, persentase rata-rata
motivasi siswa pada siklus I sebesar 75,75% dengan kategori sedang, dan
persentase rata-rata motivasi siswa pada siklus II sebesar 84,00% dengan
kategori tinggi. Berdasarkan tes hasil belajar IPA, persentase rata-rata hasil
belajar IPA siswa pada siklus I sebesar 78,00% dengan kategori sedang, dan
persentase rata-rata hasil belajar IPA siswa pada siklus II sebesar 86,00%
dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan
bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media grafis
dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas V di SD Negeri
Sekaan tahun pelajaran 2015/2016.
Penulis: I Kadek Yudiasa .,
Drs. I Ketut Dibia,S.Pd, M.Pd ., Drs. Made Sumantri, M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd162186
