PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PAIRED STORYTELLING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
Abstract: Permasalahan yang
terdapat pada kelas V semester II di SD Negeri 4 Tejakula yaitu masih kurangnya
keterampilan berbicara siswa. Oleh karena itu dilaksanakan penelitian yang
bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada mata pelajaran bahasa Indonesia
siswa kelas V semester II SD Negeri 4 Tejakula Kabupaten Buleleng setelah
penerapan model pembelajaran paired storytelling tahun pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas V di SD Negeri 4 Tejakula sebanyak 17 orang. Teknik
pengumpulan data menggunakan teknik observasi. Penelitian ini dilaksanakan
selama dua siklus. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan bahwa rata-rata
klasikal keterampilan berbicara siswa mencapai 78,5 serta ketuntasan klasikal
mencapai 64,7%. Pada siklus II rata-rata klasikal keterampilan berbicara
mencapai 87,2 serta ketuntasan klasikal mencapai 82,4%. Data yang telah
diperoleh menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan berbicara siswa kelas
V di SD Negeri 4 Tejakula setelah diterapkan model pembelajaran paired
storytelling. Berdasarkan data hasil observasi dalam penelitian yang telah
dilaksanakan maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran paired
storytelling dapat meningkatkan keterampilan berbicara pada mata pelajaran
bahasa Indonesia siswa kelas V semester II SD Negeri 4 Tejakula Kabupaten
Buleleng tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini disarankan kepada siswa,
guru, sekolah serta peneliti lain.
Penulis: Gede Yoga Hermawan .,
Luh Putu Putrini Mahadewi, S.Pd., M.S. ., Drs. Ndara Tanggu Renda
Kode Jurnal: jppaudsddd162241