PENERAPAN MODEL CLIS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V
SDN 2 Yehsumbul setelah penerapan model pembelajaran Children Learning In
Science (CLIS). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 2
Yehsumbul tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 28 orang. Objek penelitian
adalah hasil belajar IPA. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan
dengan metode tes. Data yang didapatkan selanjutnya dianalisis untuk memperoleh
nilai rata-rata kelas dan ketuntasan belajar secara klasikal Hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan terhadap hasil belajar IPA siswa. Sebelum
tindakan, nilai rata-rata kelas sebesar 68 dan ketuntasan belajar sebesar
32,14%. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I, nilai rata-rata kelas
mengalami peningkatan menjadi 71 dan ketuntasan belajar sebesar 57,14%. Pada
siklus II, terjadi peningkatan nilai rata-rata kelas sebesar 83,21 dan
ketuntasan belajar 100% Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat
disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Children Learning In Science
(CLIS) dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 2 Yehsumbul.
Penulis: Trisna Kurniasih .,
Dr. I Nyoman Jampel,M.Pd ., Putu Nanci Riastini, S.Pd., M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd162229
