PEMBELAJARAN PADA ANAK BERKESULITAN BELAJAR MEMBACA MENULIS DI KELAS III B SD NEGERI GIWANGAN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan tahapan kegiatan pembelajaran pada anak
berkesulitan belajar membaca menulis di kelas III B SD Negeri Giwangan. Fokus
penelitian adalah pembelajaran anak berkesulitan belajar di kelas III B SD
Negeri Giwangan. Penelitian yang dilakukan merupakan jenis penelitian
deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III B SD Negeri Giwangan
berinisial MPD. Objek penelitian adalah pembelajaran membaca dan menulis.
Analisis data melalui reduksi data, display, dan kesimpulan. Uji keabsahan data
menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran yang
dilaksanakan oleh anak berkesulitan belajar membaca menulis memenuhi
karakteristik pembelajaran. Terdapat metode pembelajaran, tujuan pembelajaran,
media pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran yang dilakukan selama
pembelajaran. Kegiatan pendahuluan pada pembelajaran meliputi berdoa, apersepsi
dan penyampaian tujuan pembelajaran dari guru. Kegiatan inti meliputi
pembahasan atau materi pembelajaran. Materi, tujuan, metode, media dan evaluasi
pembelajaran antara MPD dengan siswa reguler yang lain disamakan. Kegiatan
penutup meliputi evaluasi dan pembacaan doa. Evaluasi dilakukan untuk
mengetahui sejauh mana kepamahaman peserta didik termasuk MPD terhadap materi
yang telah dipelajari. Evaluasi pembelajaran untuk MPD disamakan dengan siswa
reguler. Pendamping khusus melakukan evaluasi semampunya menyesuaikan dengan
pembelajaran di kelas.
Penulis: Arih Afra Inayah
Kode Jurnal: jppaudsddd161962
