MODEL PROBLEM BASED INTRUCTION BERBANTUAN MIND MAPPING PADA MATERI PERMASALAHAN SOSIAL DI LINGKUNGAN SETEMPAT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD
Abstrak: Tujuan penelitian ini
untuk mendeskripsikan penerapan model Problem Based Intruction berbantu model
Mind Mapping, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa kelas IV SDN 2 Pringapus
Kabupaten Trenggalek. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian
diskriptif kualitatif dengan jenis penelitian menggunakan desain penelitian
tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus, yaitu siklus-1 dan siklus-2
dengan subjek penelitian siswa kelas IV SDN 2 Pringapus yang berjumlah 24
siswa. Hasil dari pra siklus, aktivitas belajar siswa yaitu 63% dan hasil
belajar 68%. Siklus-1 diperoleh hasil aktivitas siswa 84% dan hasil belajar
74%. Siklus-2 dan diperoleh hasil aktivitas siswa meningkat menjadi 92% dan
hasil belajar 85%.
Penulis: Kardiana Metha
Rozhana
Kode Jurnal: jppaudsddd170006
