COOPERATIVE LEARNING TIPE (STAD) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS KELAS 5
Abstrak: Penelitian ini bertujuan
untuk meningkatkan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial menggunakan.
cooperative learning tipe Student team achievement division (STAD). Jenis
penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), menggunakan model Kemmis
dan Taggart. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD N Ambartawang,
Mungkid, Magelang yang berjumlah 24 siswa. Teknik analisis data menggunakan
analisis deskriptif kuantitatif dan analisis deskriptif kualitatif. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa penggunaan cooperative learning tipe Student team
achievement division (STAD) pada pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil
belajar IPS. Berdasarkan hasil tes yang diperoleh siswa pada setiap akhir
siklus menunjukkan peningkatan hasil belajar IPS. Batas Kriteria Ketutasan Minimum
adalah ≥70 atau dengan ketuntasan belajar ≥90% dari jumlah siswa. Persentase
ketuntasan pada pratindakan sebesar 62,5%, Siklus I sebesar 79,17%, dan siklus
II sebesar 91,67%.
Kata kunci: prestasi
belajar, IPS, cooperative learning tipe
student team achievement division (STAD)
Penulis: Muhamad Faishal Hilmy
Arkan
Kode Jurnal: jppaudsddd170142
