ANALISIS KESENJANGAN PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 DI SDN 4 KAMPUNG BARU
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui besarnya kesenjangan rencana pelaksanaan
pembelajaran Kurikulum 2013 yang dibuat oleh guru SD Negeri 4 Kampung Baru
dengan Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014, mengetahui besarnya kesenjangan proses
pembelajaran Kurikulum 2013 yang dilakukan oleh guru SD Negeri 4 Kampung Baru
dengan Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014, dan mendeskripsikan faktor penyebab
terjadinya kesenjangan. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluatif.
Subjek dalam penelitian ini yaitu seluruh guru kelas di SD Negeri 4 Kampung
Baru. Objek penelitian adalah rencana dan pelaksanaan pembelajaran kurikulum
2013 yang disusun dan dilaksanakan oleh guru berdasarkan Permendikbud Nomor 103
Tahun 2014. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode studi
dokumentasi, observasi, dan wawancara. Data yang sudah terkumpul diolah dengan
menggunakan statistik non parametrik dengan uji jenjang bertanda Wilcoxon untuk
data kuantitatif dan teknik Triangulasi data untuk data kualitatif, kemudian
dilanjutkan dengan penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa besarnya kesenjangan rencana pelaksanaan pembelajaran dengan
Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 adalah sebesar 14,3% tergolong kategori
sangat kecil (SK), besarnya kesenjangan pelaksanaan pembelajaran dengan
Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 adalah sebesar 3,41% tergolong kategori
sangat kecil (SK), Faktor penyebab kesenjangan adalah guru melupakan beberapa
komponen dalam rencana pelaksanaan pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran
dan masih ada guru kelas yang berpedoman pada permendikbud 81a tahun 2013.
Kata Kunci: Kesenjangan,
Perencanaan Pembelajaran, Pelaksanaan Pembelajaran, Permendikbud Nomor 104
Tahun 2014
Penulis: I Gede Dharma Putra
., I Gede Margunayasa, S.Pd., M.Pd. ., Putu Nanci Riastini, S.Pd., M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd162237
