ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN PERKALIAN PECAHAN DESIMAL PADA SISWA KELAS V
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Pembelajaran perkalian pecahan desimal di
kelas V, (2) Kemampuan siswa menyelesaikan perkalian pecahan desimal, (3)
Kendala yang dihadapi siswa dalam menyelesaikan perkalian pecahan desimal dan
solusi mengatasi kendala tersebut. Jenis penelitian adalah deskriptif
kuantitatif dan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD
Negeri 2 Penarukan yang berjumlah 20 orang dan guru kelas V. Objek penelitian
ini adalah (1) Pembelajaran perkalian pecahan desimal kelas V, (2) Kemampuan
siswa menyelesaikan perkalian pecahan desimal, (3) Kendala yang dihadapi siswa
dalam menyelesaikan perkalian pecahan desimal dan solusi mengatasi kendala
tersebut. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes,
wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis
deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan
(1) Pembelajaran perkalian pecahan desimal termasuk dalam kategori baik dengan
nilai 84, (2) Rata-rata hasil tes secara klasikal 59,9 dengan kategori rendah
dengan indikator tertinggi adalah memecahkan masalah sehari-hari yang
melibatkan operasi perkalian berbagai bentuk pecahan 55,25% dan indikator
terendah adalah menentukan hasil operasi perkalian berbagai bentuk pecahan
88,5%, (3) Kendala yang dihadapi siswa yaitu lupa dengan konsep operasi
perkalian pecahan desimal, lupa menaruh komang diakhir jawaban dan masih
bingung dalam mengerjakan soal dalam bentuk soal cerita. Solusi untuk mengatasi
hal tersebut adalah memperbanyak latihan soal-soal mengenai perkalian pecahan
desimal sehingga siswa lebih terlatih dan hafal dengan perkalian khususnya
latihan soal cerita.
Penulis: Made Suwariyasa .,
Drs. I Made Suarjana, M.Pd ., Luh Putu Putrini Mahadewi, S.Pd., M.S
Kode Jurnal: jppaudsddd162183
