Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA dengan Menggunakan Pendekatan Kooperatif Tipe Jigsaw
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA dengan menggunakan
kooperatif tipe jigsaw pada mata pelajaran IPA di kelas VI SD Negeri 104205
Tembung Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini dilakukan di SD yang berjumlah
21 orang siswa. Penelitian ini sangatlah diperlukan dalam menerapkan pendekatan
kooperatif tipe jigsaw pada mata pelajaran IPA. Data yang diperoleh meliputi,
test dan lembar observasi. Penelitian tindakan kelas ini terdiri, dari dua
siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan
tindakan, pengamatan dan refleksi, berdasarkan hasil penelitian siswa diberikan
test sebanyak 10 soal. Dari hasil tes awal dapat dilihat bahwa nilai rata-rata
mencapai 52,4. Dari 21 siswa terdapat (33,3%) atau 7 orang siswa yang mendapat hasil belajar
tuntas dan (66,7%) atau 14 orang siswa masuk dalam kategori tidak tuntas atau
tidak berhasil pada pokok bahasan IPA. Dari hasil penelitian siklus I dapat
dilihat bahwa kemampuan siswa dalam menguasai materi IPA masih rendah, dengan
nilai rata-rata mencapai 66,2. Dari 21 siswa terdapat (47,6%) atau 10 orang
siswa yang mendapat hasil belajar tuntas dan (52,4%) atau 11 orang siswa masuk
dalam kategori tidak tuntas atau tidak berhasil pada pokok bahasan IPA. Dari
hasil penelitian siklus II dapat dilihat bahwa kemampuan siswa dalam menguasai
materi IPA sudah mengalami peningkatan yang lebih baik, dengan nilai rata-rata
mencapai 74,8. dengan nilai rata-rata mencapai 71,9. Dari 21 siswa terdapat
(90,5%) atau 19 orang siswa yang mendapat hasil belajar tuntas dan (9,5%) atau
2 orang siswa masuk dalam kategori tidak tuntas atau tidak berhasil pada pokok
bahasan IPA.
Penulis: Erlinda Ompusunggu
Kode Jurnal: jppaudsddd161361
