Perbedaan Pengaruh Model Pembelajaran Hands-On Mathematics dan Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Pemahaman Relasional dan Mathematics Anxiety Siswa
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran HOM dan RME terhadap
kemampuan pemahaman relasional, peningkatan kemampuan pemahaman relasional
siswa yang diajarkan dengan HOM dan RME, pengaruh model pembelajaran HOM dan
RME terhadap mathematics anxiety. Penelitian berbentuk Pre-Experimental Design
dengan rancangan Two Group Pretest-Posttest. Instrumen yang digunakan yaitu tes
kemampuan pemahaman relasional, angket mathematics anxiety dan lembar
pengamatan. Analisis data menggunakan uji-t dan gain score. Hasil penelitian
menunjukkan pengaruh HOM lebih baik dibandingkan RME terhadap kemampuan
pemahaman relasional, hal ini berdasarkan thitung (=3,081) lebih besar dari
ttabel (=1,671), peningkatan kemampuan pemahaman relasional siswa yang
diajarkan dengan HOM lebih tinggi dari RME, hal ini berdasarkan gain score dan
karakteristik model. HOM menggunakan alat peraga yang dieksplor, sedangkan RME
menggunakan masalah kontekstual berbentuk cerita, pengaruh HOM lebih baik
dibandingkan RME terhadap mathematics anxiety, hal ini berdasarkan thitung
(=-1,219) lebih kecil dari ttabel (=1,671).
Penulis: Maisarah ., KMS. M.
Amin Fauzi ., Zulkifli Matondang
Kode Jurnal: jppaudsddd161362
