UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI STRATEGI MENULIS TERBIMBING PADA SISWA KELAS IVB SD NEGERI CEPIT SEWON
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi pada
pembelajaran bahasa Indonesia melalui strategi menulis terbimbing pada siswa
kelas IVB SD Negeri Cepit Sewon Bantul.Penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IVB SD Negeri Cepit
Sewon yang berjumlah 20 siswa dengan objek penelitian keterampilan menulis
karangan deskripsi melalui strategi menulis terbimbing. Metode pengumpulan data
adalah tes, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis
deskriptif kuantitatif dan analisis deskripsi kualitatif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa setelah diterapkannya strategi menulis terbimbing,
keterampilan menulis karangan deskripsi mengalami peningkatan. Hasil penelitian
menunjukkan nilai rata-rata kelas pada kondisi awal adalah 61 dengan persentase
ketuntasan sebesar 15%. Nilai rata-rata kelas pada siklus I meningkat menjadi
64 dengan ketuntasan 30% yaitu meningkat sebasar 15% dari kondisi awal, dan
rata-rata kelas pada siklus II meningkat lagi menjadi 79 dengan ketuntasan
sebesar 80% yaitu meningkat sebanyak 50%.
Penulis: Elsa Monita
Kode Jurnal: jppaudsddd161842
