PENGARUH METODE SIMULASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V SD BAKALAN YOGYAKARTA TAHUN 2014/2015
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode simulasi terhadap hasil belajar IPS
siswa kelas V SD Bakalan Yogyakarta tahun 2014/2015. Penelitian ini merupakan
jenis penelitian pre-eksperimen. Desain yang digunakan berbentuk
pretest-posttest control group. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD
Bakalan berjumlah 57 siswa, dengan rincian 28 siswa kelas VA dan 29 siswa kelas
VB. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan tes.
Instrumen diuji menggunakan validitas dan reabilitas. Teknik analisis data
menggunakan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor
rerata kelompok eksperimen sebesar 7,78 dan kelompok kontro sebesar 6,17. Hal
ini menunjukkan bahwa ada perbedaan positif hasil belajar IPS siswa di kelompok
eksperimen sebesar 1,61 dibandingkan kelompok kontrol. Dengan demikian ada
pengaruh positif metode simulasi terhadap hasil belajar IPS siswa Kelas V.
Penulis: Eva Safitri
Kode Jurnal: jppaudsddd161841
