Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Melalui Model Pembelajaran Inquiry Terbimbing Pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Muhammadiyah Limbung
Abstract: Penelitian ini adalah
penelitian classroom action research (penelitian tindakan kelas) yang bertujuan
untuk mengetahui apakah model pembelajaran Inquiry Terbimbing dapat
meningkatkan hasil belajar fisika peserta didik kelas VIII4 SMP Muhammadiyah
Limbung. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII4 SMP
Muhammadiyah Limbung pada semester ganjil tahun pelajaran 2014/2015 dengan
jumlah peserta didik 45 orang. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus,
pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dan observasi.
Data hasil belajar dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif dan data
hasil observasi dianalisis dengan analisis kualitatif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa nilai rata-rata peserta didik pada siklus I sebesar 68,67.
Sedang pada siklus II diperoleh nilai rata-rata peserta didik sebesar 75,44.
Hal ini memperlihatkan adanya peningkatan hasil belajar fisika. Dari hasil
penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkan model pembelajaran
Inquiry Terbimbing pada peserta didik kelas VIII4 SMP Muhammadiyah Limbung
dalam proses pembelajaran, maka hasil belajar fisika, dan keaktifan peserta
didik dapat meningkat.
Penulis: Nuraisyah, Abd Samad,
Maruf
Kode Jurnal: jpfisikadd160691
