PROSES PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN KELOMPOK B DI TK JOGJA GREEN SCHOOL
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran membaca permulaan Kelompok B di
TK Jogja Green School. Adapun hal-hal yang diteliti antara lain perencanaan,
pelaksanaaan, dan evaluasi pembelajaran membaca permulaan di TK Jogja Green
School. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, satu guru Kelompok B, dan
anak-anak Kelompok B di TK Jogja Green School. Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen utama dalam
penelitian ini adalah peneliti sendiri dengan bantuan panduan observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Data yang telah diperoleh dianalisis menggunakan
model analisis data interaktif. Pengujian keabsahan dilakukan dengan
triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran membaca
permulaan Kelompok B di TK Jogja Green School terdiri dari tahapan perencanaan,
pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Perencanaan pembelajaran disusun sesuai
dengan tema sekolah dan memperhatikan situasi serta kondisi anak, guru, dan
lingkungan belajar. Pelaksanaan pembelajaran membaca permulaan cenderung
menggunakan model buttom up dengan kegiatan decoding atau mengeja. Evaluasi
pembelajaran membaca permulaan dilaksanakan dengan review proses dan hasil
pembelajaran. Proses kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan cenderung
menggunakan strategi direct reading thinking activity.
Penulis: Mella Nuraziza
Kode Jurnal: jppaudsddd161876
