PERSEPSI GURU TERHADAP METODE PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KETRAMPILAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DI SDN BAKALAN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan mendeskripsikan persepsi guru terhadap metode problem solving dalam
meningkatkan pemecahan masalah matematika kelas III SD Negeri Bakalan,
Yogyakarta. Jenis penelitian ini adalah Penelitian kualitatif deskriptif.
Subyek dalam penelitian ini adalah Guru kelas III yang berjumlah 1 orang.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian adalah wawancara dan Dokumentasi.
Teknik analisis data menggunakan tahapan Miles dan Hubberman yaitu, data
reduction (reduksi data), data display (penyajian data), dan conclusion
drawing/ verivcation (penarikan kesimpulan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa
guru belum sepenuhnya melakukan langkah-langkah problem solving dalam
pembelajaran, selain itu siswa belum begitu paham tentang pembelajaran
menggunakan metode problem solving. Hal ini menyebabkan pelaksanaan metode
problem solving dalam pembelajaran tidak berjalan maksimal. Pembelajaran
menggunakan pemecahan masalah belum terlaksana dengan baik karena terkendala
oleh waktu. Penerapan metode problem solving dalam pemecahan masalah
mengajarkan siswa tentang langkah pemecahan masalah yang benar. Tetapi
pelaksanaannya belum berjalan maksimal.
Penulis: Ismail Kamahi
Kode Jurnal: jppaudsddd161829
