PERSEPSI GURU TENTANG PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN LITERASI FOKUS MENULIS NARASI DENGAN TEKNIK PROBING-PROMPTING DI SD
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan mendeskripsikan pengetahuan guru tentang model pembelajaran, bahan
pembelajaran, dan persepsi guru tentang model pelaksanaan pembelajaran literasi
fokus menulis narasi dengan Teknik Probing-Prompting di SD. Sumber data berupa
deskripsi tentang model pembelajaran literasi, bahan pembelajaran, dan persepsi
guru tentang pelaksanaan model pembelajaran literasi fokus menulis narasi di
SD. Berdasarkan analisis data diperoleh temuan pengetahuan guru tentang model
pembelajaran literasi sebesar 28,34 sangat positif dan 63,17% kategori positif,
bahan pembelajaran yang dibutuhkan sebesar 15,22% kategori sangat positif dan
51,11% kategori positif, dan persepsi guru tentang model pelaksanaan
pembelajaran sebesar 11,53 % kategori sangat positif dan 28,47% kategori
positif.
Penulis: Alif Mudiono, Suhel
Madyono
Kode Jurnal: jppaudsddd141676
