PERBEDAAN EFEKTIVITAS METODE TALKING STICK DAN METODE CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan mengetahui perbedaan efektivitas metode talking stick dan metode
ceramah terhadap hasil belajar IPS kelas V SD Negeri Sompokan. Metode
penelitian ini adalah kuantitatif dengan quasi experimental nonequivalent
control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD
Negeri Sompokan yaitu kelas VA 28 siswa sebagai kelompok kontrol dan kelas VB
26 siswa sebagai kelompok eksperimen. Teknik pengumpulan data dengan tes dan
observasi. Instrumen penelitian menggunakan tes dan lembar observasi. Teknik
analisis data menggunakan analisis deskriptif dan uji t. Hasil penelitian ini
yaitu rata-rata hasil posttest kelompok eksperimen 71.41 lebih tinggi dibandingkan
kelompok kontrol 55.00. Hasil uji t dengan SPSS Statistics 20 diperoleh t
hitung= 3.403 > t tabel = 2.01 dan signifikansi hitung = 0.001 < 0.05.
Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan efektivitas
metode talking stick dan metode ceramah terhadap hasil belajar IPS kelas V SD
Negeri Sompokan.
Penulis: Mufidatun Ambar
Lestari
Kode Jurnal: jppaudsddd161237
